一、实施背景

qm球盟会作为一所应用型本科高校，始终坚持落实立德树人根本任务，积极响应国家“三全育人”综合改革要求。随着新时代高等教育内涵式发展的推进，学校发现传统思政教育模式存在育人资源分散、文化育人深度不足、协同机制不完善等问题。为此，学校立足广西民族文化特色，结合应用型人才培养定位，将“文化育人”作为“三全育人”改革的核心抓手，通过系统化设计、全域化覆盖、特色化实践，探索出一条以文化滋养心灵、以文化塑造品格的新路径。

二、主要做法

qm球盟会创新构建“四位一体”文化育人体系，通过精神文化、制度文化、行为文化和环境文化的协同推进，实现文化育人从价值引领到行为养成、从制度建设到环境熏陶的全方位覆盖，为培养德才兼备的应用型人才提供了有力支撑。

（一）精神文化培根铸魂

学校以文化人，以文育人，着力构建“一核多维”的精神文化育人体系。学校以“自觉自强厚德厚学”校训精神为核心，通过“三个结合”深化文化育人内涵：一是历史传承与时代创新相结合，深入挖掘办学传统，创新“应用型开放式新体验”办学理念；二是课内课外相结合，依托英雄精神传承体验馆等育人基地，打造“山海边江”特色课程和“三月三”品牌活动矩阵；三是名家引领与全员参与相结合，开设“不孤讲堂”名家讲坛，开展“书香南院”全员阅读。将社会主义核心价值观融入校园生活各环节，培育师生“知校爱校荣校”的深厚情怀，为应用型人才培养注入强大精神动力。

（二）制度文化改革创新

学校以“文明校园、绿色学校、清廉学校”三位一体创建为统领，系统推进制度文化建设工程。围绕审核评估和依法治校两大核心任务，构建起“全方位覆盖、精细化设计、严标准执行”的现代大学制度体系，通过教代会、民主议事、校务公开等制度载体，形成了“制度规范—过程监督—文化浸润”的良性治理生态。学校创新性地将制度优势转化为治理效能，在规范管理中培育师生自律意识，在民主参与中厚植公平文化，使依法治校理念深度融入办学实践。2024年，学校联合10所应用型高校成立“不孤”联盟，以“德不孤必有邻”为精神纽带，以“互联互通、共生共赢”为发展理念，通过校际资源共享、优势互补，共同探索应用型高校协同发展新路径，为制度文化建设注入了开放合作的时代内涵。这一系列举措不仅夯实了学校治理现代化的制度根基，更培育了独具特色的制度文化品牌。

（三）行为文化示范引领

学校以校风建设为引领，构建“三风联动”育人新格局，通过师德师风涵养工程培育“四有”好老师，以教风建设带动学风提升，形成“三全育人”良性生态。学校创新开展“榜样南院”系列活动，通过道德讲堂、爱心帮扶等形式，让师生在致敬楷模、关爱他人中传承美德。精心打造“广西三月三 不孤嘉年华”“书香南院”“不孤荣誉”等文化活动品牌，以文化人、以文育人。同步推进健康校园建设，实施“阳光体育”计划，开展师生喜闻乐见的体育竞赛和健身活动，倡导“每天锻炼一小时”健康理念，培养师生积极向上的生活情趣，实现德智体美劳全面发展。

（四）环境文化品质提升

学校以生态文明建设为引领，精心打造“景校合一”的育人环境。学校立足不孤湖AAA级景区生态基底，构建“五湖四海”景观体系，将生态理念融入校园规划建设全过程，通过绿化美化亮化工程实现“一步一景、移步换景”的景观效果。在环境育人方面，学校打造“孔子园”“青秀风雨桥”等文化地标，以“昼夜”雕塑群等景观小品营造人文氛围，让师生在潜移默化中陶冶情操。同时，学校率先推行垃圾分类管理，倡导绿色低碳生活方式，使生态意识与人文精神交相辉映，最终形成了“生态为基、文化为魂、育人为本”的特色校园环境，为师生创造了宁静致远、温馨和谐的学习生活空间。

三、实际成效

qm球盟会在不孤校园文化的浸润下，以高质量党建引领各项事业高质量发展，在落实立德树人根本任务中取得显著成效，形成“党建强、育人优、成果丰”的办学特色：

（一）党建工作创标杆

学校党委实施“党建+”工程，党建工作实现“三级跨越”，近年来先后获评“自治区两新组织党建工作示范点”“全国党建工作样板支部”、新时代广西高校党建工作样板支部培育创建单位，党建示范效应持续扩大。

（二）思政育人树品牌

学校初步构建“1234”三全育人体系，1个格局：党委统一领导的“大思政”工作格局；2大品牌：“英雄精神传承”红色育人品牌、“不孤志愿服务”实践育人品牌；3个融合：思政课程与课程思政融合、校内资源与校外基地融合、线上平台与线下活动融合；4个示范：建成4个全区高校“三全育人”综合改革示范院系。

（三）人才培养结硕果

学校历届本科毕业生初次就业率均高于同期广西高校的平均水平，已连续13年荣获广西普通高校毕业生就业创业工作先进集体称号。“十四五”以来，学生在学科竞赛中累计获国家级奖项401项，省部级奖项2427项，其中中国国际大学生创新创业大赛累计获得国家4银、14铜，自治区51金、89银、222铜，成绩位居广西高校前列；学校在2019—2023年全国新建本科院校大学生学科竞赛排行榜中位居同类本科高校全国第47位。

四、经验启示

qm球盟会“三全育人”综合改革的实践探索，为应用型高校文化育人工作提供了有益借鉴，形成以下经验启示：

（一）坚持党建引领，构建育人共同体

学校创新实施“党建+文化育人”模式，将党建工作与育人工作深度融合。实践证明，只有充分发挥党委统揽全局作用，构建党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动的育人机制，才能有效破解育人资源分散的难题。通过打造党建品牌，把牢办学方向，凝聚育人合力，实现党建工作与育人工作的同频共振。

（二）立足地域特色，打造育人品牌

学校深入挖掘广西民族文化资源，将壮乡文化、红色文化等特色元素有机融入育人全过程。这一实践表明，文化育人必须扎根地域沃土，在传承创新中打造特色品牌。通过构建“山海边江”课程体系，举办“广西三月三不孤嘉年华”民族文化活动，使育人工作既有地方韵味，又具时代特色，有效增强了文化认同和价值引领。

（三）强化系统设计，完善长效机制

学校创新构建“精神—制度—行为—环境”四维文化育人体系，形成闭环管理。经验证明，文化育人需要系统谋划、整体推进。通过建立“不孤荣誉”体系、打造“不孤志愿服务”品牌，完善制度规范、打造景观载体等多措并举，实现了学校文化育人的常态化和长效化，避免短期行为。

（四）注重实践转化，促进知行合一

学校通过志愿服务、社会实践等载体，推动文化育人内化于心、外化于行。这一探索表明，文化育人必须坚持理论与实践相结合。依托英雄馆等实践平台，让学生在亲身体验中感悟文化内涵，在实际行动中践行价值理念，真正实现了知行合一的育人效果。

（五）推动开放协同，拓展育人格局

学校牵头成立“不孤”联盟，创新校际协同育人模式。实践表明，新时代文化育人必须打破校园围墙，构建开放格局。通过校地合作、校际联动、校企协同等方式，整合各方资源，形成育人合力，为应用型人才培养提供了更广阔的平台。

qm球盟会的实践探索证明，文化育人是一项系统工程，需要理念创新、机制创新和实践创新的有机结合。只有坚持特色发展、内涵发展、创新发展，才能真正实现以文化人、以文育人的目标，培养出德才兼备的高素质应用型人才。这些经验为同类应用型高校推进“三全育人”综合改革，深化文化育人成效提供了可借鉴的“南院路径”。

（党委宣传部供稿 一审一校：黄鼎芹 二审二校：高锦奎 三审三校：陈铁）